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综合常识温习资料三

时间:2020-04-04来源:原创 作者:admin阅读:
  

  9、课程

  (一)课程及其意义、课程类型、制约课程的要素

  1.课程的外延:狭义的课程是指师长教师在校时代所学内容的总和及课时安插,狭义的课程特指某一门学科

  2.课程的意义:

  3.课程的类型:(1)学科课程和活动课程;(2)综合课程和中间课程;(3)国家课程与校本课程;(4)显性课程与隐形课程

  4.制约课程的要素:(1)必然汗青时代社会开展的请求及供给的能够;(2)一按时代人类文明及迷信技巧开展水平;(3)师长教师的年纪特点、常识、才华基础及其可接受性

  (二)课程规范的意义和功用、新课程规范的基本框架

  1.课程规范的意义:(1)课程规范是国家对各门学科的教授教化提出的一致的要求和具体规格;(2)课程规范是编写教科书的直接依据,也是教员停止教授教化任务的基本依据;(3)黉舍、教员应透辟体会课程规范的内容和肉体,依照课程规范编写教材,落实教授教化;(4)课程规范是衡量各学科教授教化质量的主要规范

  2.新课程规范的功用:(1)指导教材编写;(2)指导教授教化;1)协助教员建立新的教授教化不美观;2)指导教员组织教授教化;3)指导课程评价

  3.新课程规范的基本框架

  (1)前沿:课程性质、课程基本理念、课程设计思路;(2)课程目标——常识与身手、过程与方法、情绪立场与价值不美观;(3)内容规范——内容范围及行动目标;(4)实施建议——教授教化建议、评价建议、教材编写建议、课程资本开辟与应用建议;(5)附录——术语说明、案例

  (三)新课程结构的主要内容与特点

  1.新课程结构的主要内容:(1)全部设置九年一贯的义务教导课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相联合的课程;(2)高中以分科课程为主;(3)从小学至高中设置综合实际活举措为?课程;(4)村庄中学课程要为外地社会经济开展效劳2.新课程结构的特点:(1)课程结构的平衡性;(2)课程结构的综合性;(3)课程结构的选择性

  (四)课程资本及其开辟应用

  1.

  课程资本的特色:开放性、价值潜伏性、多质性

  2.

  课程资本开辟应用的准绳:共享性准绳、经济性准绳、实效性准绳、相机行事准绳

  10、教授教化

  (一)教授教化的意义与义务

  1.教授教化的意义:(1)教授教化是社会经历得以再花费的一种手腕;(2)教授教化为团体单方面开展供给迷信的基础和实际;(3)教授教化是黉舍教导的基本门路,黉舍任务必须以教授教化为主

  2.教授教化的义务:(1)传授系统的基础常识和基本身手;(2)开展师长教师智力、体力和发明才华;(3)培养社会主义品德和审美情味,奠定师长教师的迷信世界不美观基础;(4)存眷师长教师特点开展;(5)教会师长教师进修,培养自学才华

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